“个性化成绩单”亮相华科大

 

    内容丰富的个性化成绩单

 

　　“基本上适应了大学的生活，学习态度良好，但恒心不够，易受外界环境影响……”这是华中科大化学系大二学生小王在他的成绩单上写的自我评价。“增强自制力的根本在于，弄明白自己的目标是什么，以及我们如何为之付出和奋斗。祝来年有更多的收获……”这是小王的辅导员朱雪琴写给他的学期评定，后面还留有朱老师的手机号码。

 

    “感谢学校及老师的辛勤培育，我们将一如既往地关注他的学习与成长……”在成绩单的反馈栏，小王的家长填写了这样的话。

 

    在新的综合成绩单上，不仅有化学系学生上学期期末考试成绩及排名情况，还有以具体数据和事件支撑的“班团鉴定”，包括学生的学习态度、参与社会实践情况、各类突出表现及不足、辅导员鉴定等，成绩单最下方是需要反馈给辅导员的“家长意见”。

 

　　老师：辅导员评语可能流于形式

 

　　“个性化综合成绩单对学生、家长、学校来说都是一件好事。学生可以通过辅导员评语了解自己在老师心目中的形象，家长也可以通过学生在校的各种表现进一步了解自己的孩子，增进与孩子的沟通。”华中科大环境学院辅导员梁老师表示。

 

    但也有辅导员担心，让辅导员给每个学生都写上评语鉴定，可能会使这些评语流于形式。“拿我自己来说，我一个人管理着院里460个学生。我了解得比较清楚的可能是一些表现比较好或者比较差的学生，而那些不太突出的学生，我其实交往并不多，让我给他们写针对性比较强的评语，可能就只能写些套话上去了。”

 

    不过化学系的辅导员们认为，正是这样才对他们的工作提出了更高、更细致的要求。辅导员必须走到学生中去，深入了解每一位学生的发展需求，并给予及时有效的帮助和引导。

 

    学生看法不一

 

    对于寄送个性化综合成绩单，学生们有着不同的看法。

 

    新闻学院大一学生小白根本就不赞成把成绩单寄给家长。“成绩属于个人隐私，学院没有征得我们同意就这样做，是不对的。再说，一张小小的成绩单，能够比较全面地说明我在学校的表现吗？”她说，家长容易把成绩单看成检验子女在校表现如何的唯一标准，这也在一定程度上加剧了与家长沟通的困难。

 

    “我觉得综合成绩单对我们有一种非常积极的引导作用。”新闻学院的学生朱娟娟对这一做法表示了支持。“把我平时参加的各种活动反映在成绩单上，能让父母更全面地了解我在校的学习情况，也能增加我的自信。”

 

    据了解，化学系的这种综合成绩单在华中科大还是首次启用。该校其他院系的期末成绩单一般都只有学生各科成绩和排名，有的学院干脆把整个专业的学生成绩表直接寄出。