作者：杨德广
由美国次贷危机导致的全球性金融危机，不仅对美国、日本、欧洲等发达国家的经济带来了巨大冲击，而且也严重地波及到我国经济的发展。虽然对高等教育的发展冲击不大，但给大学生就业带来了更大的困难。从中央政府到各地区、各部门都在采取一系列措施，应对金融危机，以便把损失减小到最低程度。有些部门、有些行业一方面面对危机，迎接挑战，一方面抓住机遇，促进发展，取得了积极效果。高等学校在这场金融危机中不应该只是观望、等待，也不能只停留在写写文章、发发议论上，更不可认为金融危机离高校较远，教学照常在进行，学校照常在运转，“事不关己，高高挂起”。我认为高等学校不能游离于这场金融危机之外，应以这场危机为契机，抓住机遇，积极推动高校的发展和改革。
1.高校要有高度的社会责任感，为国分忧，为国排难。高等学校人才集聚，精英荟萃，有先进的实验室和信息库，可以为化解金融危机作出积极贡献。如我国政府决定拿出四万亿元人民币促进经济发展，尤其注重加大基础设施建设。高校应主动积极地参与到这些基础建设中去，在科技攻关、人才培养、社会服务方面，多做实事，多出成果，充分发挥高校的智力优势。高校应主动向政府有关部门申请项目经费，如果从四万亿元中申请到1%的份额，就有400亿。在为社会服务中，也可加强高校的装备建设、队伍建设。高校应该在国家遇到困难、企业遇到困难、金融危机的关键时刻，勇敢地站出来，主动承担起社会责任，为国分忧，为国排难。在前几年的扩招中，高校基础建设比较薄弱，应抓住这次机遇，把高校基础建设搞好，以确保我国高等教育的可持续发展。
2.继续发展高等教育，积极缓解大学生就业难问题。2009年我国有大学毕业生600万人，加上过去遗留的毕业生共700余万人。金融危机对高校毕业生就业犹如雪上加霜。目前从各级政府到高校、用人部门，都采取了应急措施，千方百计帮毕业生做好就业工作，已取得良好效果。另一方面也要看到，大学生就业难给高等教育的发展带来了机遇。前几年的扩招，高等教育有了较大的发展，但主要是专科层次高校发展力度大，本科生和研究生还有发展的空间。目前，我国在校研究生为120万人，仅占全国普通高校在校生的6%，发达国家一般在15%以上，我国应占10%左右较为合理，即在校研究生应发展到370万人，尚缺250万人。我国高等教育的入学率仅23%（发达国家为67%），应发展到40%较为合理。因此，高等教育应继续发展。老大学以发展研究生教育为主，本科教育、专科教育的增量部分以发展民办高等教育为主，因此各类高校都有发展的平台。如果专升本教育、研究生教育每年增加六、七十万人，一方面可以缓解和延长大学生就业难问题，一方面可以提高六、七十万人的学历层次，为社会培养更多更好的人才。
3.加强学科专业建设，调整改革课程结构、教学内容。前些年，不少高校为了追求规模大、品种全，在专业设置上存在盲目性，不是从社会需求出发，而是一窝蜂发展“热门”专业，发展办学成本比较低的专业，如金融类、经济类、文科类及计算机专业等。在这次金融危机中，在大学毕业生就业过程中，我们不难发现，有些行业很不景气，下岗的人多，有些专业的毕业生就业难，无不与当时盲目设置专业有关。教育主管部门多次要求高校要调整专业结构、招生计划，但很难推动。在金融危机、大学生就业难冲击下，到了非调整不可的时候了。高校应认真进行社会调查和市场调查，应从社会需求、市场需求出发，加强学科专业建设。凡人才市场不需要的，大学生就业难的专业应压缩招生数，市场需求量大的专业则增加招生数。在课程设置和教学内容上也要做较大的调整和改革。如我国高校经济类、金融类专业的课程和教材，不少是从西方照搬照抄过来的，把西方经济学、把自由资本主义经济吹捧得很高，起了误导作用。我国高校应举一反三，全面梳理一下课程和教材，从金融危机的起源、发生、后果，来重新评价西方经济学、自由资本主义经济，取其精华，弃其糟粕，构建符合中国国情的课程结构和教学内容。
4.积极从海外招聘高水平人才，充实高校教师队伍。在全球性的金融危机中，不少国家的金融部门、经济部门及大中企业的高级管理人员、高级专家失去了工作，或因种种原因要换岗了。这是高校到国外招聘人才的好时机。去年12月，上海成立了“赴英美高层次金融人才工作团”到伦敦、芝加哥和纽约招聘银行、基金、证券、投资等专业领域高层次人才，吸引了2千多人应聘，带回数千份资料，800多人签订了意向书。南京、杭州、北京、深圳等也纷纷组团去华尔街“抢人”。我国高校也应趁机去美欧“抢人”、“敛才”。
这些高层次高水平人才，多数是从我国大学毕业后到外国深造并留在外国工作的，有扎实的理论知识，丰富的实践经验，正是我国高校紧缺人才。把他们聘请到高校任教，从事科研工作，有助于提高我国高校教师的整体水平，提高教学、科研水平。高校的校长、书记、学科带头人应亲自到国外去招聘本校、本专业所需要的人才。
5.剖析金融危机的深层次原因，作为现实的反面教材。这次金融危机的爆发，一方面是西方经济理论的失误，资本主义制度的缺陷造成的，另一方面是金融部门的高管、从业人员职业道德的沦丧、人文精神的失却造成的。深刻地反映了资本主义内部的严重问题，反映了自由资本主义市场经济的严重缺陷，反映了强大的美国存在着虚假繁荣，反映了从政府官员到银行家、企业家中在伦理道德方面的沦丧，缺少“道德的血液”。
高校应组织有关的教师、学生认真研究剖析这场金融危机发生的原因、现状、后果，有哪些经验教训，可编成案例供经济类、金融类学生作为教学参考书。让学生全面客观地认识资本主义，既要看到资本主义有先进的一面，也要看到资本主义的弊端和问题，让学生全面客观地认识中国特色的社会主义的优越性，以及在这次金融危机中中国的大国责任、在世界上崇高威望，增强他们的爱国主义情感以及民族自豪感、责任感。要让学生认识到提高人的全面素质的重要性、伦理道德的重要性、人文素养的重要性。正如温家宝总理在剑桥大学演讲中指出的：“有效应对目前的金融危机，还必须高度重视道德的作用。道德是世界上最伟大的，道德的光芒甚至比阳光还要灿烂。”高校要以资本主义金融危机中的深刻教训为反面教材，加强思想道德教育、职业道德教育，把科学教育与人文教育结合起来，把中华民族优良传统、优秀美德弘扬光大。
来源：东方网