近日，从上海高校分类评价学术沙龙上获悉，我校在分类评价数据治理实践基础上凝练形成的2022年分类评价工作典型案例，成功入选上海市教委主编的《上海高校分类评价理论与实践》一书，成为上海高校分类评价先行先试阶段成果宣传的应用技术型高校典型。
从2018年开始，上海将全部62所普通高校进行分类管理。按照人才培养主体功能和承担科学研究类型等差异性，将高校划分为“学术研究、应用研究、应用技术和应用技能”四种类型，推动上海高校实现从“一列纵队”向“四列纵队”的发展。目前上海有学术研究型高校13所，应用研究型高校10所，应用技术型高校17所，应用技能型高校22所。 入选《上海高校分类评价理论与实践》一书典型案例的共有16所高校，每个类型高校各4所。
“应用技术型”高校以培养专门知识和技术应用人才为主体，学校布局面向行业以“特色性”或“多科性”为主。我校根据上海高校分类评价工作对应用技术型高校的办学定位与发展引导，结合学校办学特色和办学优势，将上海高校分类评价指标与学校“十四五”规划目标、高水平地方大学建设目标有机融合，从人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍、社会服务的应用技术型内涵特征出发，把上海高校分类评价指标内涵标准转化为学校事业改革发展目标管理的导向标准，形成了一系列特色发展举措：一是创新实施新一轮学校目标绩效管理改革；二是全面推进新时代教育内部评价综合改革；三是充分发挥内外质量评价诊断发展功能；四是持续加强学校目标绩效评价的数据治理。在此基础上，通过建立“权责清晰、目标明确、制度规范、考核标准完善、激励体系健全”的校园两级目标管理机制，使校院两级结成对组织目标高度认同的紧密型战略同盟关系，全面提升了学校整体办学水平；同时通过对接国家“双碳”战略、坚持产教融合、推进科研评价改革、响应“一带一路”倡议等使我校办学特色日益凸显。
在上海高校分类评价科学引领下，我校将继续紧密对接国家“双碳”战略，坚持“立足电力，立足应用”的办学特色，发扬攻坚克难精神，强化忧患意识，不断提升目标绩效管理赋能改革发展的引领力，努力在高校分类评价管理改革实践中作出更大贡献。